Sáng 9/8, tại Hà Tĩnh, Bộ Giáo dục & Đào tạo (GD&ĐT) phối hợp với các bộ, ngành liên quan tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng ngừa bạo lực học đường và lao động trẻ em”.
Dự buổi lễ, về phía Trung ương có Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ GD&ĐT) Trần Văn Đạt, đại diện Cục Trẻ em (Bộ LĐ-TB&XH), Cục Cảnh sát Hình sự (Bộ Công an) và các đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT.
Về phía Hà Tĩnh có Giám đốc Sở GD&ĐT Nguyễn Thị Nguyệt cùng đại diện Sở Tư pháp, Sở LĐ-TB&XH và Tỉnh đoàn.
Buổi lễ còn có sự góp mặt 41 học sinh có sáng kiến xuất sắc đoạt giải, đại diện 25 Sở GD&ĐT trên toàn quốc cùng đơn vị đồng hành Công ty Cổ phần Xuất nhập khẩu Bình Tây - Bitex.
Tại buổi lễ, Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Tĩnh Nguyễn Thị Nguyệt đã thông tin thêm một số đặc điểm về tình hình giáo dục trên địa bàn Hà Tĩnh. Theo đó, về quy mô giáo dục, toàn tỉnh hiện có 668 trường học (640 trường công lập, 28 trường ngoài công lập), cụ thể, có: 255 trường mầm non, 221 trường tiểu học, 147 trường THCS, 45 trường THPT. Toàn ngành có hơn 21.000 cán bộ, giáo viên và hơn 340.000 học sinh.
Cơ sở vật chất, trường học được tỉnh và các địa phương quan tâm sâu sát. Toàn tỉnh hiện có 521 trường đạt trường chuẩn quốc gia (tỷ lệ 81,5%). Nhiều năm liên tục, tỉnh nhà xếp trong top dẫn đầu cả nước về HSG quốc gia, 3 năm liên tục có huy chương HSG quốc tế (năm 2024, em Trần Minh Hoàng đoạt HCB Olympic Toán quốc tế).
Các cuộc thi do Bộ GD&ĐT nói chung và Cuộc thi "Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng ngừa bạo lực học đường và lao động trẻ em" nói riêng được học sinh Hà Tĩnh tham gia tích cực, tự nguyện. Đây là sân chơi bổ ích để các em bộc lộ tài năng, sáng tạo cũng như trăn trở, suy nghĩ liên quan đến các vấn đề trẻ em. Song song với cuộc thi, Sở GD&ĐT Hà Tĩnh đã ban hành nhiều bộ tiêu chí, kế hoạch để xây dựng trường học hạnh phúc, an toàn...
Cuộc thi “Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng ngừa bạo lực học đường và lao động trẻ em” đã thu hút trên 10 triệu ý tưởng từ học sinh tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông trên khắp cả nước.
Cuộc thi diễn ra từ ngày 1/4/2024 đến ngày 30/6/2024, qua 4 vòng thi từ cấp trường đến cấp toàn quốc. Cuộc thi bao gồm các hoạt động thi vẽ tranh cổ động cho học sinh tiểu học và thi viết bài cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông.
Qua chọn lọc từ các vòng thi, Ban Tổ chức đã nhận được tổng cộng 739 bài thi xuất sắc từ các sở GD&ĐT trên cả nước tham gia vòng thi cấp toàn quốc.
Kết quả cuộc thi ở các cấp như sau:
● Cấp Tiểu học: Nhận được 249 bài thi vẽ, trao 1 giải nhất, 2 giải nhì, 2 giải ba, 7 giải khuyến khích và 3 giải phụ.
● Cấp Trung học cơ sở: Nhận được 242 bài thi viết, trao 1 giải nhất, 2 giải nhì, 2 giải ba, 5 giải khuyến khích và 3 giải phụ.
● Cấp Trung học phổ thông: Nhận được 238 bài thi viết, trao 1 giải nhất, 2 giải nhì, 2 giải ba, 5 giải khuyến khích và 3 giải phụ.
Ban tổ chức trao chứng nhận 41 giải thưởng cho các thí sinh tham gia vòng toàn quốc bao gồm: 3 giải nhất, 6 giải nhì, 6 giải ba, 17 giải khuyến khích, 9 giải phụ. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tặng bằng khen cho các thí sinh đoạt giải nhất, nhì của cuộc thi.
Trong đó, Hà Tĩnh có 4 em đạt giải nhất, nhì, khuyến khích và giải phụ lần lượt là:
- Em Nguyễn Hà Vy - học sinh lớp 10A6, Trường THPT Nghi Xuân
- Em Hà Thị Kim Hoè - học sinh lớp 7A, Trường THCS Kỳ Phú
- Em Nguyễn Thị Ngọc Hân - học sinh lớp 3C, Trường Tiểu học Cẩm Hưng.
- Em Trần Nữ Quỳnh Ny - học sinh lớp 11C1, Trường THPT Hương Khê.
Phát biểu tại buổi lễ, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ GD&ĐT) Trần Văn Đạt nhấn mạnh: Cuộc thi đã tạo cơ hội để các bạn học sinh thể hiện tài năng, sáng tạo và ý thức của mình trong việc xây dựng môi trường học tập tốt đẹp. Đồng thời, cũng là hoạt động để các em thể hiện suy nghĩ, quan điểm của mình qua những bức tranh, bài viết sáng tạo, nêu lên những mong muốn, lo lắng khi đến trường.
Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên đề nghị các giáo viên, cơ sở giáo dục tăng cường giáo dục pháp luật, giáo dục về phòng chống bạo lực học đường; xây dựng các chuyên đề về giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng tự bảo vệ bản thân... Tiếp tục nâng cao hiệu quả, phát huy vai trò của các phòng tư vấn tâm lý học đường. Đối với các vấn đề phòng ngừa lao động trẻ em, cần phải tăng cường sự phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội để hạn chế việc trẻ bỏ học do khó khăn về học tập, kinh tế.