(Baohatinh.vn) - Sau 1 tháng kể từ ngày Bộ GD&ĐT công bố đề thi tham khảo THPT quốc gia, các trường THPT trên địa bàn tỉnh Hà Tĩnh đã nhanh chóng lên kế hoạch thành lập các ngân hàng đề và vận dụng linh hoạt những yêu cầu, mức độ kiến thức đề vào thực tiễn.
Kiến thức bộ đề tham khảo trong kỳ thi THPT quốc gia đã được áp dụng trong từng giờ học...
Ông Nguyễn Quốc Anh - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT cho biết: “Sau khi có đề thi tham khảo, ngành đã chỉ đạo các nhà trường nghiên cứu, bám sát đề thi để vận dụng linh hoạt vào việc tổ chức dạy học và ôn tập. Các giáo viên bộ môn cũng được hướng dẫn xây dựng các bộ đề, thành lập ngân hàng đề giúp học sinh có thêm tài liệu trong quá trình ôn luyện”.
Vừa kết thúc 2 ngày thi học kỳ I, giáo viên, học sinh Trường THPT Đồng Lộc (Can Lộc) thở phào nhẹ nhõm khi hầu hết các em đều bằng lòng với bài làm của mình. Cách ra đề bám sát hình thức và khối lượng kiến thức của đề thi tham khảo đã tạo cho các em thêm cơ hội tập dượt, rèn luyện và làm quen với kỳ thi sắp tới.
...và những buổi ôn tập của học sinh
Thầy Trần Đức Tài - Phó Hiệu trưởng Trường THPT Đồng Lộc cho biết: “Chúng tôi đã tổ chức cho các giáo viên bộ môn nghiên cứu kỹ. Để thành lập ngân hàng đề, trường giao nhiệm vụ mỗi giáo viên triển khai 5 đề kèm đáp án để học sinh tham khảo. Về kiến thức, năm nay, đề thi có phần “dễ thở” hơn so với năm trước và cấu trúc đề cơ bản gần như không thay đổi. Ngoài việc đặt thêm sách, tài liệu để các em tham khảo, việc ra đề của nhà trường cũng mở rộng và nâng cao kiến thức hơn so với đề thi tham khảo. Riêng đề Văn năm nay chú trọng hơn đến năng lực ngôn ngữ, khả năng tự tạo lập văn bản của học sinh”.
Những ngày này, giáo viên và học sinh khối 12 Trường THPT Nguyễn Đình Liễn (Cẩm Xuyên) đang vận dụng linh hoạt cấu trúc, yêu cầu của đề vào công tác ôn tập và các bài kiểm tra. Theo lãnh đạo nhà trường, từ việc chỉ đạo các tổ bộ môn kiểm tra kiến thức các khối lớp, đánh giá mức độ nhận thức của học sinh, trường định hướng cụ thể cho các em một cách phù hợp theo trình độ. Điều thuận lợi là, thời gian qua, Trường THPT Nguyễn Đình Liễn đã sử dụng các phần mềm Kahoot trong dạy học, kiểm tra trắc nghiệm bằng cách tạo Quiz hấp dẫn với hình ảnh, âm thanh và ứng dụng Google Driver… tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh tương tác, thảo luận.
Đây là cách đề nhà trường, thầy cô và các em học sinh hình dung được sơ bộ hình thức của đề thi chính thức
Nhà trường đã vận dụng linh hoạt định hướng của đề để áp dụng trong các bài giảng, ôn luyện và xúc tiến việc hoàn thiện ngân hàng đề phục vụ cho công tác ôn luyện. "Chúng tôi luôn lưu ý, đây chỉ là đề thi mang tính chất tham khảo để nhà trường, thầy cô và học sinh hình dung được sơ bộ hình thức của đề thi chính thức, có định hướng ôn tập" - thầy Thái Anh Tuấn - Hiệu trưởng Trường THPT Lê Quý Đôn (Thạch Hà) cho biết.
Nhận định chung về các đề thi tham khảo kỳ thi THPT quốc gia năm 2019, các giáo viên cho rằng: Nhìn chung, đề thi bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình THPT và có đến 90% thuộc kiến thức lớp 12. So với đề thi chính thức kỳ thi THPT quốc gia năm 2018, độ khó của đề thi tham khảo giảm tương đối rõ rệt và tập trung nhiều vào mục tiêu để xét công nhận tốt nghiệp THPT. Cũng theo các nhà chuyên môn, sự điều chỉnh này tương đối hợp lý. Ngoài ra, việc điều chỉnh về độ khó và cấu trúc đề thi năm 2019 cũng tạo thuận lợi hơn cho thí sinh trong việc xét công nhận tốt nghiệp theo quy chế mới.
Ngay từ đầu năm học, các trường THPT tại Hà Tĩnh đã chủ động phân hóa năng lực, ôn tập theo phương án thi 2+2 và định hướng nghề nghiệp từ sớm cho học sinh khối 12.
Từ đổi mới hoạt động dạy học, số hóa hồ sơ, dữ liệu đến nâng cao hiệu quả quản lý, điều hành, chuyển đổi số đang từng bước tạo chuyển biến trong hoạt động của các cơ sở giáo dục ở Hà Tĩnh.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành kế hoạch triển khai công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2027, quy định các mốc thời gian từ chuẩn bị thông tin tuyển sinh, đăng ký nguyện vọng đến công bố kết quả và xác nhận nhập học.
Dự thảo sửa đổi quy chế tuyển sinh đại học được học sinh, giáo viên, phụ huynh Hà Tĩnh quan tâm. Đổi mới hướng tới công bằng, minh bạch nhưng cần lộ trình phù hợp.
Hà Tĩnh có 19/69 xã, phường thiếu công chức phụ trách giáo dục có chuyên môn phù hợp. Trước thực trạng này, các địa phương đã linh hoạt gỡ khó, nâng cao hiệu quả tham mưu, quản lý.
Học sinh lớp 5, 9, 12 sẽ làm bài kiểm tra cuối kỳ, cuối năm theo đề chung của Sở GD&ĐT, thay vì theo từng trường như hiện nay là một trong những nội dung được nêu trong Thông tư số 89.
Dù còn nhiều khó khăn nhưng các trường mầm non ở miền núi Hà Tĩnh luôn nỗ lực đổi mới, sáng tạo trong dạy học và chăm sóc trẻ, để mỗi ngày đến trường là một ngày vui, ý nghĩa.
Hành vi nam sinh tấn công cô giáo chủ nhiệm ngay trong lớp học tại Hà Nội không chỉ vi phạm pháp luật nghiêm trọng, mà còn vượt qua ranh giới đạo lý. Đó là bài học đắt giá mà gia đình, nhà trường và xã hội phải cùng nhìn nhận lại, để bục giảng mãi vững vàng sự tôn nghiêm.
Theo dự thảo thông tư mới, giáo viên tiểu học tăng từ 23 lên 24 tiết/tuần; giáo viên trung học cơ sở từ 19 lên 20 tiết/tuần; giáo viên trung học phổ thông từ 17 lên 19 tiết/tuần.
Với quy mô đào tạo khoảng 4.400 học sinh, sinh viên, Tổ hợp giáo dục FPT Hà Tĩnh được kỳ vọng mở rộng lựa chọn học tập, tăng cơ hội tiếp cận giáo dục gắn với công nghệ cho người học trên địa bàn.
Sau sắp xếp mạng lưới trường lớp, Hà Tĩnh đã bố trí 615 cán bộ quản lý sang trực tiếp giảng dạy. Trên cương vị mới, các thầy cô đã phát huy kinh nghiệm, năng lực chuyên môn, góp phần nâng cao chất lượng dạy, học tại các nhà trường.
Là đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International (MHFA) tại Việt Nam, Vinschool bắt đầu triển khai chương trình “Youth Mental Health First Aid” (Youth MHFA) theo lộ trình, giúp giáo viên và nhân viên biết cách nhận diện các dấu hiệu sức khỏe tinh thần cần được quan tâm, hỗ trợ ban đầu và kết nối học sinh với các nguồn trợ giúp phù hợp.
Diễn đàn “Xây dựng tình bạn đẹp - Nói không với bạo lực học đường” là dịp để học sinh Trường THPT Cẩm Xuyên (Hà Tĩnh) trang bị kỹ năng giải quyết mâu thuẫn, vun đắp tình bạn đẹp.
Sau sắp xếp mạng lưới giáo dục, Hà Tĩnh đang tăng cường quản lý thu, chi đầu năm học theo hướng công khai, minh bạch, đúng quy định, lấy nhu cầu thực tế của học sinh và sự tự nguyện làm căn cứ, quyết tâm ngăn ngừa lạm thu, tạo đồng thuận trong Nhân dân.
Với 1 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc, 1 Huy chương Đồng, Việt Nam xếp thứ tư toàn đoàn, sau Nga, Trung Quốc và nước chủ nhà Uzbekistan tại Kỳ thi Olympic Vật lý Quốc tế Al-Fergani lần thứ hai.
Bằng tình yêu thương và sự tận tụy, cô giáo Hoàng Thị Thưu, Trường Tiểu học Phúc Trạch – Phân hiệu Hương Liên (Hà Tĩnh), đã trở thành người mẹ thứ hai của học sinh dân tộc Chứt.
Thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, các trường học ở Hà Tĩnh đang đa dạng hóa hoạt động trên sân trường, mở rộng không gian học tập, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng.
Câu lạc bộ "Thể thao thúc đẩy bình đẳng giới và truyền thông xây dựng mối quan hệ tôn trọng và bình đẳng trong trường học" hướng tới xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện tại Hà Tĩnh.
Bộ Nội vụ được giao nghiên cứu, đề xuất chế độ, chính sách phù hợp đối với cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục quy mô lớn, có nhiều cấp học, phân hiệu, điểm trường sau sắp xếp.
Hệ thống được thiết kế theo hướng mở, liên thông, lấy dữ liệu làm trung tâm; ưu tiên kế thừa, kết nối, khai thác các hạ tầng, nền tảng, dịch vụ và thành phần dùng chung của quốc gia.
Học sinh, phụ huynh, thầy cô Hà Tĩnh kỳ vọng bộ sách giáo khoa thống nhất có nội dung dễ hiểu, bảo đảm tính liên thông và gắn với thực tiễn, đáp ứng yêu cầu học tập, phát triển năng lực của người học.
Theo quy định mới, hoạt động giáo dục tăng cường được tổ chức ngoài thời lượng chính khóa, nhằm tăng cường thực hành, trải nghiệm, vận dụng kiến thức, phát triển phẩm chất, năng lực người học.
Đằng sau những hội nhóm trên mạng xã hội là những khoảng trống kết nối trong gia đình cần được nhìn nhận một cách thấu đáo. Đây cũng là mối quan tâm của các bậc cha mẹ ở Hà Tĩnh.
Tại các trường học Hà Tĩnh, sách, công nghệ số và trí tuệ nhân tạo được kết hợp, tạo thêm phương thức học tập linh hoạt, chủ động, hình thành thói quen tự học và học tập suốt đời.
Phó Thủ tướng Chính phủ yêu cầu UBND các tỉnh, thành phố khẩn trương triển khai các giải pháp cụ thể, cam kết rõ tiến độ thực hiện, bảo đảm các công trình trường nội trú liên cấp được xây dựng đúng kế hoạch, đáp ứng yêu cầu về chất lượng và sớm đưa vào sử dụng.
Không còn bó hẹp trong những giờ học cô nói, trẻ nghe, thực hiện chương trình giáo dục mầm non (GDMN) thí điểm, các lớp mầm non trên địa bàn Hà Tĩnh đang mở ra không gian để trẻ tự mình trải nghiệm, thỏa sức khám phá và chủ động tìm lời giải cho những điều mới mẻ.
Xin chào, Tôi là Chatbot của Báo Hà Tĩnh
Hãy hỏi tôi bất kỳ điều gì bạn cần biết về Báo Hà Tĩnh nhé. Tôi sẵn sàng hỗ trợ!
![[Infographic] Chi tiết lịch đăng ký, tuyển sinh đại học năm 2027](https://cdn.baohatinh.vn/images/vwKBv-iOir16R0H2x9_FDdfMlfkW0WLPFYov2UNRiCR7qoFCZGVzyqjDBkfBDKAFIIl2tWfQZI6q-FizZg7j3D4JRIWXkuA-NUzZGfZJ0ev-HToGyxktyOTrLUZeyDgm/bqbht_br_anh-dai-dien-infographic-khanh-phuong-1.png.avif)
![[Infographic] Quy định mới trong đánh giá học sinh tiểu học, THCS và THPT](https://cdn.baohatinh.vn/images/_pszXunoe0BZcjy-e3VZ8LMofmn7WCHZ0dcAbbYaubh4S9QwmTYtzdfVRZFRmeFJeBPVto4ayLSmfsl8KWVyEA/bqbht_br_thum-web-bht-2.jpg.avif)
![[Motion graphic] Quy định nội dung và yêu cầu của hoạt động giáo dục tăng cường](https://cdn.baohatinh.vn/images/_pszXunoe0BZcjy-e3VZ8Cu_o4njfikK4jE3Sjr_J3OXNz25SYp1jwzhvQmulMx35tqtrxLRs7nXSwdBE-nBkFnB9IF9VGrkN4pQB0_gVhs/bqbht_br_thoi-tiet-1200x800-9.jpg.avif)
