(Baohatinh.vn) - Dù đôi mắt không nhìn rõ mặt chữ, anh Nguyễn Cảnh Dương (xã Đức Quang, Hà Tĩnh) vẫn bền bỉ vượt lên nghịch cảnh, gieo tri thức và thắp sáng ước mơ cho học trò nghèo vùng rốn lũ.
Từ năm 3 tuổi, anh Nguyễn Cảnh Dương (SN 1983) trú thôn Đức La, xã Đức Quang đã mắc chứng thoái hóa võng mạc và rung giật nhãn cầu. Mắt trái chỉ phân biệt được sáng tối, mắt phải nhìn rõ ở cự ly gần. Năm 2001, sau khi tốt nghiệp THPT, anh thi đỗ Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tĩnh nhưng đành gác lại ước mơ vì hoàn cảnh gia đình khó khăn. Năm 2004, anh mở lớp học tiếng Anh để đồng hành cùng học sinh nghèo trên quê hương vùng lũ và linh hoạt duy trì cho đến nay. Năm 2006, anh trở thành hội viên Hội Người mù huyện Đức Thọ (cũ). Suốt hàng chục năm qua, thế giới “mờ nhoè” chưa bao giờ khuất phục ý chí, nghị lực của chàng trai sinh năm 1983 nơi vùng đê La Giang. Với nỗ lực không ngừng, năm 2007, anh đậu vào Khoa Ngoại ngữ, Đại học Vinh (Nghệ An) và tốt nghiệp vào năm 2011.
Năm 2014, anh Nguyễn Cảnh Dương được tín nhiệm bầu giữ chức Chủ tịch Hội Người mù huyện Đức Thọ (cũ). Hiện nay, trên cương vị nhân viên văn phòng Hội Người mù Hà Tĩnh, Cụm trưởng Cụm Đức Thọ, anh vẫn bền bỉ vượt qua những hạn chế về thị lực để học tập, làm việc và đóng góp cho cộng đồng. Trong giảng dạy, anh tỉ mỉ chuẩn bị từng bài học, linh hoạt ứng dụng công nghệ số, thiết kế đồ họa và trình chiếu trực quan nhằm giúp học sinh tiếp cận kiến thức thuận lợi, hiệu quả hơn.
Học sinh tại lớp học của anh Dương chủ yếu là các em có hoàn cảnh khó khăn, mồ côi, ít có điều kiện tiếp cận tri thức, nhất là ngoại ngữ. Từ những học trò khóa đầu tiên đạt giải học sinh giỏi cấp huyện năm 2004, nhiều em tiếp tục gặt hái thành tích cao tại các kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh và cuộc thi tiếng Anh. Đến nay, hơn 1.200 học sinh đã được anh Dương bồi dưỡng kiến thức, khơi dậy niềm đam mê học tập và tiếp thêm động lực vươn lên.
Anh Cảnh Dương chia sẻ: “Với tôi, niềm vui là thấy học sinh tiến bộ từng ngày. Mỗi khóa học, tôi đều cố gắng cập nhật kiến thức, ứng dụng công nghệ mới để giúp các em tiếp cận bài học dễ dàng hơn. Tôi không coi những việc mình làm là lớn lao, bởi giấc mơ được đứng trên bục giảng đã ấp ủ từ lâu. Chính các em là động lực để tôi nỗ lực sống tốt, làm việc hăng say và đồng hành cùng hội viên khiếm thị hòa nhập cộng đồng”. Đối với người khiếm thị, việc sử dụng máy tính, điện thoại hay nhận diện mặt chữ luôn có những trở ngại nhất định. Bởi vậy, ngoài giờ lên lớp, anh Dương dành nhiều thời gian tự học, tìm hiểu và làm chủ các công nghệ hỗ trợ.
Tỉ mỉ dùng kính lúp đọc từng trang sách, kiên trì lần theo những dòng chữ Braille bằng đầu ngón tay, anh Dương từng bước vượt qua rào cản thị giác để làm chủ tri thức. Hành trình tự học bền bỉ suốt hàng chục năm qua không chỉ thể hiện ý chí vượt lên nghịch cảnh mà còn là nền tảng để anh tiếp tục theo đuổi đam mê, truyền kiến thức và cảm hứng học tập cho các thế hệ học trò.
Cùng với ý chí, nghị lực của bản thân, anh Dương còn có điểm tựa vững chắc từ gia đình, đặc biệt là người vợ luôn thấu hiểu, sẻ chia và 4 người con ngoan. “Với tôi, chồng là người rất nghị lực, luôn cố gắng vươn lên trong cuộc sống. Tôi chỉ nghĩ đơn giản là mình ở bên cạnh, động viên anh, để anh yên tâm theo đuổi những điều anh mong muốn. Thấy anh vui với công việc, được dạy học, giúp đỡ mọi người, tôi vui và hạnh phúc” - chị Hoàng Thị Năm (áo đỏ, vợ anh Nguyễn Cảnh Dương) chia sẻ.
Không chỉ bền bỉ gieo chữ, anh Dương còn chú trọng tạo sinh kế, giúp hội viên khiếm thị có việc làm và thu nhập ổn định. Mô hình sản xuất tăm tre do anh chỉ đạo triển khai hiện tạo việc làm cho hàng chục hội viên, với mức thu nhập từ 3,5-5 triệu đồng/người/tháng. Trong hơn 10 năm giữ cương vị Chủ tịch Hội Người mù huyện Đức Thọ (cũ), anh đã vận động hơn 1,5 tỷ đồng cho các hoạt động an sinh, trao gần 4.000 suất quà, hỗ trợ xây dựng 5 nhà tình thương và trao 45 suất học bổng “Tiếp sức đến trường”.“Anh Dương luôn sống gần gũi, trách nhiệm với bà con và tích cực tham gia các hoạt động của thôn. Điều đáng quý là dù bản thân còn nhiều khó khăn, anh vẫn dành tâm sức giúp đỡ người khác, từ dạy học cho trẻ em đến tạo việc làm cho hội viên khiếm thị. Những đóng góp ấy được bà con ghi nhận, trân trọng và là niềm tự hào của người dân thôn Đức La” - ông Phan Văn Hội, Trưởng thôn Đức La (bên phải) chia sẻ.
Anh Nguyễn Cảnh Dương là tấm gương sáng về nghị lực vượt khó, tinh thần trách nhiệm và sự tận tâm vì cộng đồng. Không chỉ nỗ lực vươn lên trong cuộc sống, anh còn có nhiều đóng góp thiết thực cho công tác giáo dục, an sinh xã hội và hỗ trợ người khiếm thị trên địa bàn. Những việc làm của anh góp phần lan tỏa tinh thần nhân ái, khơi dậy ý chí vươn lên, đồng thời là nguồn động viên để địa phương tiếp tục phát huy tinh thần đoàn kết, chung tay chăm lo cho các hoàn cảnh khó khăn, xây dựng cộng đồng ngày càng tốt đẹp hơn.
Bà Nguyễn Thị Hồng Minh - Phó Chủ tịch UBND xã Đức Quang
Bộ GD&ĐT vừa ban hành kế hoạch triển khai công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2027, quy định các mốc thời gian từ chuẩn bị thông tin tuyển sinh, đăng ký nguyện vọng đến công bố kết quả và xác nhận nhập học.
Dự thảo sửa đổi quy chế tuyển sinh đại học được học sinh, giáo viên, phụ huynh Hà Tĩnh quan tâm. Đổi mới hướng tới công bằng, minh bạch nhưng cần lộ trình phù hợp.
Hà Tĩnh có 19/69 xã, phường thiếu công chức phụ trách giáo dục có chuyên môn phù hợp. Trước thực trạng này, các địa phương đã linh hoạt gỡ khó, nâng cao hiệu quả tham mưu, quản lý.
Học sinh lớp 5, 9, 12 sẽ làm bài kiểm tra cuối kỳ, cuối năm theo đề chung của Sở GD&ĐT, thay vì theo từng trường như hiện nay là một trong những nội dung được nêu trong Thông tư số 89.
Dù còn nhiều khó khăn nhưng các trường mầm non ở miền núi Hà Tĩnh luôn nỗ lực đổi mới, sáng tạo trong dạy học và chăm sóc trẻ, để mỗi ngày đến trường là một ngày vui, ý nghĩa.
Hành vi nam sinh tấn công cô giáo chủ nhiệm ngay trong lớp học tại Hà Nội không chỉ vi phạm pháp luật nghiêm trọng, mà còn vượt qua ranh giới đạo lý. Đó là bài học đắt giá mà gia đình, nhà trường và xã hội phải cùng nhìn nhận lại, để bục giảng mãi vững vàng sự tôn nghiêm.
Theo dự thảo thông tư mới, giáo viên tiểu học tăng từ 23 lên 24 tiết/tuần; giáo viên trung học cơ sở từ 19 lên 20 tiết/tuần; giáo viên trung học phổ thông từ 17 lên 19 tiết/tuần.
Với quy mô đào tạo khoảng 4.400 học sinh, sinh viên, Tổ hợp giáo dục FPT Hà Tĩnh được kỳ vọng mở rộng lựa chọn học tập, tăng cơ hội tiếp cận giáo dục gắn với công nghệ cho người học trên địa bàn.
Sau sắp xếp mạng lưới trường lớp, Hà Tĩnh đã bố trí 615 cán bộ quản lý sang trực tiếp giảng dạy. Trên cương vị mới, các thầy cô đã phát huy kinh nghiệm, năng lực chuyên môn, góp phần nâng cao chất lượng dạy, học tại các nhà trường.
Là đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International (MHFA) tại Việt Nam, Vinschool bắt đầu triển khai chương trình “Youth Mental Health First Aid” (Youth MHFA) theo lộ trình, giúp giáo viên và nhân viên biết cách nhận diện các dấu hiệu sức khỏe tinh thần cần được quan tâm, hỗ trợ ban đầu và kết nối học sinh với các nguồn trợ giúp phù hợp.
Diễn đàn “Xây dựng tình bạn đẹp - Nói không với bạo lực học đường” là dịp để học sinh Trường THPT Cẩm Xuyên (Hà Tĩnh) trang bị kỹ năng giải quyết mâu thuẫn, vun đắp tình bạn đẹp.
Sau sắp xếp mạng lưới giáo dục, Hà Tĩnh đang tăng cường quản lý thu, chi đầu năm học theo hướng công khai, minh bạch, đúng quy định, lấy nhu cầu thực tế của học sinh và sự tự nguyện làm căn cứ, quyết tâm ngăn ngừa lạm thu, tạo đồng thuận trong Nhân dân.
Với 1 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc, 1 Huy chương Đồng, Việt Nam xếp thứ tư toàn đoàn, sau Nga, Trung Quốc và nước chủ nhà Uzbekistan tại Kỳ thi Olympic Vật lý Quốc tế Al-Fergani lần thứ hai.
Bằng tình yêu thương và sự tận tụy, cô giáo Hoàng Thị Thưu, Trường Tiểu học Phúc Trạch – Phân hiệu Hương Liên (Hà Tĩnh), đã trở thành người mẹ thứ hai của học sinh dân tộc Chứt.
Thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, các trường học ở Hà Tĩnh đang đa dạng hóa hoạt động trên sân trường, mở rộng không gian học tập, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng.
Câu lạc bộ "Thể thao thúc đẩy bình đẳng giới và truyền thông xây dựng mối quan hệ tôn trọng và bình đẳng trong trường học" hướng tới xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện tại Hà Tĩnh.
Bộ Nội vụ được giao nghiên cứu, đề xuất chế độ, chính sách phù hợp đối với cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục quy mô lớn, có nhiều cấp học, phân hiệu, điểm trường sau sắp xếp.
Hệ thống được thiết kế theo hướng mở, liên thông, lấy dữ liệu làm trung tâm; ưu tiên kế thừa, kết nối, khai thác các hạ tầng, nền tảng, dịch vụ và thành phần dùng chung của quốc gia.
Học sinh, phụ huynh, thầy cô Hà Tĩnh kỳ vọng bộ sách giáo khoa thống nhất có nội dung dễ hiểu, bảo đảm tính liên thông và gắn với thực tiễn, đáp ứng yêu cầu học tập, phát triển năng lực của người học.
Theo quy định mới, hoạt động giáo dục tăng cường được tổ chức ngoài thời lượng chính khóa, nhằm tăng cường thực hành, trải nghiệm, vận dụng kiến thức, phát triển phẩm chất, năng lực người học.
Đằng sau những hội nhóm trên mạng xã hội là những khoảng trống kết nối trong gia đình cần được nhìn nhận một cách thấu đáo. Đây cũng là mối quan tâm của các bậc cha mẹ ở Hà Tĩnh.
Tại các trường học Hà Tĩnh, sách, công nghệ số và trí tuệ nhân tạo được kết hợp, tạo thêm phương thức học tập linh hoạt, chủ động, hình thành thói quen tự học và học tập suốt đời.
Phó Thủ tướng Chính phủ yêu cầu UBND các tỉnh, thành phố khẩn trương triển khai các giải pháp cụ thể, cam kết rõ tiến độ thực hiện, bảo đảm các công trình trường nội trú liên cấp được xây dựng đúng kế hoạch, đáp ứng yêu cầu về chất lượng và sớm đưa vào sử dụng.
Không còn bó hẹp trong những giờ học cô nói, trẻ nghe, thực hiện chương trình giáo dục mầm non (GDMN) thí điểm, các lớp mầm non trên địa bàn Hà Tĩnh đang mở ra không gian để trẻ tự mình trải nghiệm, thỏa sức khám phá và chủ động tìm lời giải cho những điều mới mẻ.
Theo quy định mới, ban đại diện cha mẹ học sinh không còn trực tiếp thu, quản lý quỹ chung. Tại các trường ở Hà Tĩnh, cách làm đang được điều chỉnh theo hướng xác định rõ nhu cầu, công khai từng hoạt động.
Sáng 7/10, UBND tỉnh Hà Tĩnh và Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội tổ chức lễ ký kết “Thỏa thuận hợp tác về phát triển nguồn nhân lực, khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số giai đoạn 2026-2030”.
Xin chào, Tôi là Chatbot của Báo Hà Tĩnh
Hãy hỏi tôi bất kỳ điều gì bạn cần biết về Báo Hà Tĩnh nhé. Tôi sẵn sàng hỗ trợ!
![[Infographic] Chi tiết lịch đăng ký, tuyển sinh đại học năm 2027](https://cdn.baohatinh.vn/images/vwKBv-iOir16R0H2x9_FDdfMlfkW0WLPFYov2UNRiCR7qoFCZGVzyqjDBkfBDKAFIIl2tWfQZI6q-FizZg7j3D4JRIWXkuA-NUzZGfZJ0ev-HToGyxktyOTrLUZeyDgm/bqbht_br_anh-dai-dien-infographic-khanh-phuong-1.png.avif)
![[Infographic] Quy định mới trong đánh giá học sinh tiểu học, THCS và THPT](https://cdn.baohatinh.vn/images/_pszXunoe0BZcjy-e3VZ8LMofmn7WCHZ0dcAbbYaubh4S9QwmTYtzdfVRZFRmeFJeBPVto4ayLSmfsl8KWVyEA/bqbht_br_thum-web-bht-2.jpg.avif)
![[Motion graphic] Quy định nội dung và yêu cầu của hoạt động giáo dục tăng cường](https://cdn.baohatinh.vn/images/_pszXunoe0BZcjy-e3VZ8Cu_o4njfikK4jE3Sjr_J3OXNz25SYp1jwzhvQmulMx35tqtrxLRs7nXSwdBE-nBkFnB9IF9VGrkN4pQB0_gVhs/bqbht_br_thoi-tiet-1200x800-9.jpg.avif)
