Sẵn sàng triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới năm học 2020 - 2021

Sáng 25/8, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ chủ trì hội nghị trực tuyến tổng kết năm học 2019 – 2020, triển khai nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 đối với bậc tiểu học. Hơn 4.000 đại biểu tại 63 điểm cầu của các tỉnh, thành trên cả nước đã tham dự hội nghị.

Hoàn thành “mục tiêu kép”

Năm học 2019 – 2020 là năm học quan trọng của toàn ngành khi phải thực hiện mục tiêu kép: vừa đảm bảo phòng chống dịch bệnh an toàn tuyệt đối cho hệ thống giáo dục, vừa hoàn thành năm học đảm bảo chất lượng.

Trước diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, Bộ GD&ĐT đã ban hành Quyết định số 736/QĐ-BGDĐT ngày 13/3/2020 điều chỉnh khung kế hoạch thời gian năm học. Các địa phương đã căn cứ vào hướng dẫn thực hiện điều chỉnh kế hoạch dạy học trong học kì II năm học 2019-2020, bảo đảm hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học phù hợp với tình hình thực tế.

Đại biểu tham dự tại điểm cầu Hà Tĩnh.

Mô hình trường học mới được triển khai đã góp phần làm thay đổi cách nhìn nhận về quá trình dạy học của giáo viên, giúp định hướng cho giáo viên một cách rõ ràng hơn về đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tối đa khả năng tự học, sáng tạo của mỗi học sinh; giúp các em có cơ hội thực hành và vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học vào cuộc sống.

Các địa phương nỗ lực triển khai đề án ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân. Nhiều địa phương đã khắc phục khó khăn về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất để tổ chức cho học sinh học Tiếng Anh với thời lượng từ 2 đến trên 4 tiết/tuần; chuẩn bị các điều kiện để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo lộ trình.

Cùng với đó là đẩy mạnh tổ chức dạy học môn Tin học tự chọn ở các trường tiểu học, tăng số lượng trường, lớp được học môn Tin học theo chương trình hiện hành. Năm học 2019-2020 tỷ lệ học sinh lớp 3, lớp 4, lớp 5 được học Tin học đạt 71,25% tăng hơn so với năm học trước…

Tại hội nghị, đại biểu đề nghị bộ có điều chỉnh sửa đổi quy định bố trí học sinh theo vùng miền để tạo thuận lợi cho việc bố trí biên chế giáo viên. Hiện nay, việc dạy học ngoại ngữ, tin học ở các tỉnh vùng cao, vùng sâu rất khó khăn do thiếu giáo viên, cơ sở vật chất, cần triển khai mạnh mẽ hơn nữa phương thức xã hội hóa giáo dục ngoại ngữ, đặc biệt là Tiếng Anh.

Triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới

Toàn quốc hiện có 14.904 cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học với 14.545 điểm trường; tổng số học sinh tiểu học là hơn 8.750.000 em, tổng số lớp là 282.968; 403.000 giáo viên tiểu học.

Đại biểu tại điểm cầu Hà Tĩnh theo dõi hội nghị trực tuyến.

Năm học 2020 – 2021 là năm học đầu tiên giáo dục tiểu học sẽ triển khai song song hai chương trình là giáo dục phổ thông hiện hành và giáo dục phổ thông 2018, do đó, hội nghị đã xác định một số nhiệm vụ trọng tâm cho bậc học này.

Theo đó, ngành giáo dục tiếp tục thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học hiện hành; tổ chức đổi mới chương trình, sách giáo khoa theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 đảm bảo chất lượng với trọng tâm là lớp 1.

Bên cạnh việc đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh tiểu học, các địa phương phải bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đủ về số lượng, chuẩn hóa về trình độ; tăng cường cơ sở, thiết bị đào tạo.

Chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lý, tăng quyền tự chủ cho nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn trách nhiệm của người đứng đầu.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ phát biểu tại điểm cầu Hà Nội. Ảnh: Tuổi trẻ

Kết luận hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ đánh giá cao công tác chuẩn bị cơ sở vật chất, nguồn lực, tâm thế của các địa phương cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới đối với bậc tiểu học. Đồng thời, nhấn mạnh đây là bậc học nền tảng, đóng vai trò quan trọng trong hình thành nhân cách, trí tuệ cho các em sau này nên càng phải quan tâm thực hiện nghiêm túc.

Bộ trưởng đề nghị sở giáo dục các tỉnh thành chủ động phương án về nguồn lực giáo viên đáp ứng yêu cầu chương trình dạy học mới; có kế hoạch mua sắm trang thiết bị phù hợp, tiết kiệm. Các đơn vị tiếp tục phản biện để Bộ GD&ĐT hoàn thiện cở sở pháp lý, đặc biệt là đối với bậc tiểu học. Cùng với đó, tăng cường công tác truyền thông để cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh hiểu rõ, hiểu đúng về chương trình giáo dục phổ thông mới.